Uma avaliação abrangente aponta que o Instituto Chapada de Educação e Pesquisa (Icep) registrou crescimento no Ideb em uma rede de mais de 30 municípios da Bahia, com foco na Chapada Diamantina e regiões parceiras. Os números comparam o ciclo de 2023 com o ciclo de 2025, evidenciando resultados positivos causados por planejamento, monitoramento e formação contínua das equipes de ensino.
Segundo o Icep, 83% dos municípios parceiros ficaram acima da meta, destacando Itaetê, Ibicoara, Lençóis e Marcionílio Souza, que tiveram crescimento superior a um ponto na proficiência entre as duas edições avaliadas.
Ainda no conjunto atendido pela Chapada Diamantina e áreas usuárias, seis municípios atingiram resultados acima da média nacional, enquanto treze ficaram acima da média estadual, demonstrando avanços significativos no desempenho educacional da região.
Nos anos finais do Ensino Fundamental, 82% dos municípios parceiros apresentaram melhoria entre 2023 e 2025. Entre os 17 municípios que estiveram ou estão na parceria em 2025 e 2026, treze registraram evolução do Ideb, reforçando a eficácia das ações planejadas pelo Icep.
No âmbito do projeto Educação Continuada, promovido pela Bracell por meio do programa Bracell Social, dez municípios apresentaram crescimento no Ideb em relação a 2023: Alagoinhas, Aramari, Araçás, Aporá, Cardeal da Silva, Cachoeira, Conde, Entre Rios, Itanagra e Ouriçangas. Terra Nova e Inhambupe mantiveram os resultados anteriores.
Entre os destaques de melhoria, Aramari avançou de 5,1 em 2023 para 5,7 em 2025, acima da meta projetada de 4,8. O crescimento de Cardeal da Silva foi de 1,5 ponto, enquanto Aporá subiu 1,4 ponto. Araçás atingiu 5,4 e Ouriçangas chegou a 5,0, com metas já atingidas ou superadas.
Ideb não é tudo. O Icep enfatiza que o Ideb não deve ser utilizado isoladamente para avaliar a qualidade da educação. A instituição defende a análise de outros aspectos, como infraestrutura escolar, formação de profissionais, equidade, gestão e qualidade efetiva do ensino em sala de aula. Entre as prioridades estão as Situações Didáticas Avaliativas (SDA), realizadas semestralmente para acompanhar o aprendizado e orientar a prática docente.
A coordenação pedagógica territorial do Icep, Ana Falcão, ressalta que a melhoria sustentável depende da articulação entre gestão da sala de aula, gestão escolar e gestão do sistema de ensino, acompanhadas de políticas de formação continuada para os profissionais. Os resultados são inseridos em um sistema que reúne informações sobre aprendizagem de estudantes, escolas e municípios, viabilizando intervenções pedagógicas e planejamento estratégico.
Metas nacionais — O Novo Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece metas de Ideb de 6,5 para os anos iniciais do Ensino Fundamental e 6,0 para os anos finais, com previsão de alfabetização plena ao final do segundo ano e redução das desigualdades. O Icep afirma atuar com municípios parceiros no desenvolvimento das metas previstas nos Planos Municipais de Educação (PMEs), alinhados aos objetivos nacionais. O Ideb, criado em 2007 pelo Inep, combina dados de aprovação escolar e desempenho em avaliações da Educação Básica, com avaliações a cada dois anos para o 5º e 9º anos do Fundamental e para o 3º ano do Ensino Médio.
Fonte: Instituto Chapada de Educação e Pesquisa (Icep)