Resumo: Teixeira de Freitas (BA) sedia mais um encontro formativo da rede municipal de pré-escola, com foco em leitura e escrita na Educação Infantil. Profissionais participam de atividades orientadas pela formadora Ana Caroline Santos Santana; a programação incluiu leitura compartilhada, rodas de conversa e reflexão sobre a mediação da leitura. A Secretaria Municipal de Educação planeja continuidade com novos encontros.
Teixeira de Freitas (BA) sediou a nova etapa da formação sobre Leitura e Escrita na Educação Infantil, voltada à pré-escola da Rede Municipal. A atividade foi conduzida pela formadora municipal Ana Caroline Santos Santana, com articulação de Samantha Neres, reunindo as profissionais nos 5º e 6º encontros formativos, ocorridos nos períodos da manhã e da tarde.
Durante a manhã, as participantes vivenciaram experiências de oralidade e expressão corporal, participaram de uma leitura guiada a partir do livro A colcha de retalhos, de Conceil Corrêa da Silva e Nye Ribeiro, e refletiram sobre a mediação da leitura e a condução de rodas de conversa. A prática mostrou como um livro pode ir além das palavras escritas, tornando-se memória, experiência e criação.
À tarde, o debate avançou sobre o papel da Educação Infantil na apropriação da linguagem escrita. Foram discutidas práticas de oralidade, leitura e escrita, além de situações reais de leitura e escrita presentes no cotidiano das crianças, com retomada do trabalho de percurso das professoras cursistas.
Nesse contexto, letramento na infância não significa antecipar etapas de alfabetização, mas criar oportunidades para que as crianças convivam com a leitura e a escrita em situações significativas, articuladas às interações, brincadeiras e à cultura. A formação amplia o repertório das profissionais, fortalecendo a prática pedagógica no dia a dia da rede.
Apoio institucional, ao investir na formação continuada, a Secretaria Municipal de Educação reforça a atuação de professoras e coordenadoras e contribui para qualificar as experiências oferecidas às crianças da rede, com continuidade prevista por meio de acompanhamento do trabalho de percurso e novos encontros formativos.
A aprendizagem ganha contornos quando a criança encontra sentido naquilo que lê, ouve, fala e escreve; esse processo começa muito antes de uma palavra ser completamente escrita.
Aprofundando no assunto
Na Educação Infantil, a leitura e a escrita já integram as experiências de linguagem, antes mesmo da alfabetização formal. Ouvir histórias, observar livros, conversar sobre textos, brincar com palavras e reconhecer situações em que a escrita está presente são caminhos para aproximar a criança da cultura escrita de forma significativa e adequada à infância.
Finalidade é ampliar o repertório cultural e linguístico das crianças, favorecendo a oralidade, a imaginação, a expressão, a interação e a compreensão de que a leitura e a escrita têm funções reais no cotidiano. O trabalho pedagógico busca, portanto, oferecer oportunidades para que as crianças descubram, experimentem e atribuam sentido à linguagem escrita por meio de brincadeiras e interações.
Fonte: Secretaria Municipal de Educação de Teixeira de Freitas, Prefeitura Municipal de Teixeira de Freitas.